מצד אחד לא להשאיר (בעיקר כסף ) בהישג יד
ומצד שני להסביר לו את המשמעות שוב ושוב ושוב
קחי בחשבון שזה נובע מחכמה יתירה והמון רגש..
וילד עם הפרעת קשב לא תמיד זוכר באותו רגע שאסור … וכשנזכר זה מאוחר …
ברור שלהתייחס! אם לא איך ילמד?
אבל לא לאבד עשתונות ולא לערב האשמה וח"ו לא להגיד לו שהוא גנב וכד'
פשוט להגיד אני לא מסכימה לקחת בלי רשות ואם אתה לוקח זה גזל…
ולהסביר את המשמעות שוב ושוב ושוב עד שייטמע בעצמות ..
אחות של
7 חודשים לפני
אני שמעתי שהדרך היא לתת לילד אחריות – בדיוק במקום שקשה לו
ילד שלוקח כסף – לתת לו כסף לשמור, וסכום משמעותי
אפשר למשל לשלוח אותו למשוך 1000-2000 ש״ח מהבנק, או סתם לתת לו לשמור
ואם הוא לא עומד בניסיון ומשתמש – לתת שוב ושוב ולבנות אמון שסומכים עליו והוא אחראי והגון
ניסינו על ילדה בערך בגיל הזה
ולא להיבהל ילד שלוקח כספים הוא לא גנב!!!
ואם לוקחים רק מההורים אז בכלל מצבינו טוב
מצד אחד לא להשאיר (בעיקר כסף ) בהישג יד
ומצד שני להסביר לו את המשמעות שוב ושוב ושוב
קחי בחשבון שזה נובע מחכמה יתירה והמון רגש..
וילד עם הפרעת קשב לא תמיד זוכר באותו רגע שאסור … וכשנזכר זה מאוחר …
ברור שלהתייחס! אם לא איך ילמד?
אבל לא לאבד עשתונות ולא לערב האשמה וח"ו לא להגיד לו שהוא גנב וכד'
פשוט להגיד אני לא מסכימה לקחת בלי רשות ואם אתה לוקח זה גזל…
ולהסביר את המשמעות שוב ושוב ושוב עד שייטמע בעצמות ..
אני שמעתי שהדרך היא לתת לילד אחריות – בדיוק במקום שקשה לו
ילד שלוקח כסף – לתת לו כסף לשמור, וסכום משמעותי
אפשר למשל לשלוח אותו למשוך 1000-2000 ש״ח מהבנק, או סתם לתת לו לשמור
ואם הוא לא עומד בניסיון ומשתמש – לתת שוב ושוב ולבנות אמון שסומכים עליו והוא אחראי והגון
ניסינו על ילדה בערך בגיל הזה
ולא להיבהל ילד שלוקח כספים הוא לא גנב!!!
ואם לוקחים רק מההורים אז בכלל מצבינו טוב