הייתי אצל אחת עצמאית מהכי יוקרתיות בשוק
יקרה בסדר גודל, כולן אחריה בפער—
כשסיפרתי לתומי לאמא שלי היא היתה בהלם.
סיפרה שהיא למדה איתה בתיכון.
בת חלשה. חלשה. חלשה.
הכי שולית בכיתה.
אפורה.
לא יודעת לעשות כלום. בלי חברות.
והיום היא מאסטרית!
אני ממליצה לך לבדוק מה היא כן אוהבת.
מה היא כן 'מוכשרת' אליו.
אחת שלא הלכה ליעוץ ומצטערת על זה
4 חודשים לפני
אני רוצה להוסיף
שאני מאוד מאוד ממליצה ללכת לאבחון תעסוקתי טוב ומקצועי לפני בחירת מקצוע,
וכשאני אומרת אבחון תעסוקתי טוב אני מתכוונת לכמה מפגשים שיבדקו במה היא טובה, מה היא אוהבת וכו'.
יש הרבה שיקולים בבחירת מקצוע מעבר ל- האם היא תסיים את הלימודים, לדוג' יש מקצועות שהעבודה בהם היא בעיקר כעצמאי – האם מתאים לה להיות עצמאית וכו'.
וכשמדובר בבת בכיתה י"ב, היא לא התנסתה עדיין בעולם העבודה ולכן בד"כ צריך תהליך של כמה פגישות לדעתי כדי לבדוק את כל היכולות וכו'.
ונכון שהמקצועות שמציעים בסמינרים הם בד"כ יותר דורשים יכולות ריאליות, אבל יש בשוק הרבה מאוד מקצועות שאין בסמינר ויכולים בהחלט להתאים לה.
היא יכולה במקביל ללימודי קודש בסמינר (ואולי עוד איזושהי מגמה קלה אם לא מאפשרים לה להישאר בסמינר רק לקודש), ללמוד עוד קורסים ולהחכים.
זה הזמן שלה!
בהצלחה רבה!
שמחה בחלקי
4 חודשים לפני
מוסיפה עוד תחום שלא כתבו כאן ריתמיקאית
אחותי ממש מרויחה יפה מזה
אבל באמת צריך לבדוק מה מתאים לה ספציפית
מה היא אוהבת ומתחברת
מירי
4 חודשים לפני
יש פה הרבה תשובות טובות לכן לא אתן עיצה
אבל אומרים שהתלמידים הכישרוניים עובדים אצל התלמידים הנכשלים
כי הנכשלים הולכים למסחר כמו פתיחת חניות עסקים עצמאים שלא מחייבים כישורי למידה אלא לדעת לקחת סיכונים ולתת המון שעות עבודה והם לא מפחדים להכשל כי הם נכשלו כל כך הרבה בחיים הם פשוט למדו להתרומם מזה
והכשרוניים הם הולכים להיות עורכי דין יועצי מס וכו' ומיצגים אותם בכל מה שצריך
והתלמידים של הממוצע עובדים במשרות סגנון ממשלתיות פקידותיות
הידותרפיה/ מורת שחיה
הייתי אצל אחת עצמאית מהכי יוקרתיות בשוק
יקרה בסדר גודל, כולן אחריה בפער—
כשסיפרתי לתומי לאמא שלי היא היתה בהלם.
סיפרה שהיא למדה איתה בתיכון.
בת חלשה. חלשה. חלשה.
הכי שולית בכיתה.
אפורה.
לא יודעת לעשות כלום. בלי חברות.
והיום היא מאסטרית!
אני ממליצה לך לבדוק מה היא כן אוהבת.
מה היא כן 'מוכשרת' אליו.
אני רוצה להוסיף
שאני מאוד מאוד ממליצה ללכת לאבחון תעסוקתי טוב ומקצועי לפני בחירת מקצוע,
וכשאני אומרת אבחון תעסוקתי טוב אני מתכוונת לכמה מפגשים שיבדקו במה היא טובה, מה היא אוהבת וכו'.
יש הרבה שיקולים בבחירת מקצוע מעבר ל- האם היא תסיים את הלימודים, לדוג' יש מקצועות שהעבודה בהם היא בעיקר כעצמאי – האם מתאים לה להיות עצמאית וכו'.
וכשמדובר בבת בכיתה י"ב, היא לא התנסתה עדיין בעולם העבודה ולכן בד"כ צריך תהליך של כמה פגישות לדעתי כדי לבדוק את כל היכולות וכו'.
ונכון שהמקצועות שמציעים בסמינרים הם בד"כ יותר דורשים יכולות ריאליות, אבל יש בשוק הרבה מאוד מקצועות שאין בסמינר ויכולים בהחלט להתאים לה.
היא יכולה במקביל ללימודי קודש בסמינר (ואולי עוד איזושהי מגמה קלה אם לא מאפשרים לה להישאר בסמינר רק לקודש), ללמוד עוד קורסים ולהחכים.
זה הזמן שלה!
בהצלחה רבה!
מוסיפה עוד תחום שלא כתבו כאן
ריתמיקאית
אחותי ממש מרויחה יפה מזה
אבל באמת צריך לבדוק מה מתאים לה ספציפית
מה היא אוהבת ומתחברת
יש פה הרבה תשובות טובות לכן לא אתן עיצה
אבל אומרים שהתלמידים הכישרוניים עובדים אצל התלמידים הנכשלים
כי הנכשלים הולכים למסחר כמו פתיחת חניות עסקים עצמאים שלא מחייבים כישורי למידה אלא לדעת לקחת סיכונים ולתת המון שעות עבודה והם לא מפחדים להכשל כי הם נכשלו כל כך הרבה בחיים הם פשוט למדו להתרומם מזה
והכשרוניים הם הולכים להיות עורכי דין יועצי מס וכו' ומיצגים אותם בכל מה שצריך
והתלמידים של הממוצע עובדים במשרות סגנון ממשלתיות פקידותיות
ולא תמיד מי שמלומד הוא העשיר